“新闻不是写出来的，而是呈现出来的。写，有人工痕迹；呈现是组装、搭积木、叠罗汉。”12月6日，人文与传播学院高级讲师黄洪波为全校从事及爱好新闻报道的师生们带来一场以“开门”“入门”为主旨的讲座，《冲出“新手期”，校园记者需要叠多少“buff”》。他认为，及时、准确、扎实掌握新闻构件是完成新闻报道的重要基础。

　　那么，什么是新闻构件？新闻构件有哪些？黄洪波介绍，新闻构件大致有以下5类：时间、地点、人物、事件等基础事实；新闻发生的原因；心理事实，比如动机、感受、评价等；还有新闻背景；细节、场景等具体的事实。在讲座中，他就每一类新闻构件一一展开解读。

　　既然新闻呈现是一个“搭积木”的过程，那么“积木”（新闻构件）哪里来？“采访!”黄洪波着重讲解了“采访五要”，即望（观察，关注新闻发生的环境、气氛、人物动作与表情）；闻（倾听，辨析对方的言下之意、弦外之音、话中有话……）；问（提问，多问故事与细节；追问核心细节；少问感受）；切（核验，体验、判断、反复核验事实）；录（录音，记录动作、细节、表情）。

　　都说提问是记者的天职，不过，黄洪波的看法是，比起向采访对象提问，记者更需要“灵魂拷问”自己。他建议大家，每次投入新闻采写工作之前，身为记者，至少应问自己三个问题：这篇报道要写给谁看？你自己以及读者能不能读懂？你自己以及读者愿不愿意读这篇报道？这三个问题将有效引领记者更好地去把握选题、角度、新闻价值以及对新闻构件的追寻与获取，提升新闻报道的准确性、具体程度、生动程度等。

　　“这场讲座启发了我，让我进一步了解了采访、写稿的逻辑。采访注重的是观察、倾听，写稿强调的是梳理、‘组装’、‘搭建’。而这些对于学汉语言专业的我也同样适用。”2022级汉语言文学专业的傅丹林第一次参与这种新闻方向的讲座，她说自己在新知识的获取中找到了写作的新思路。

　　建筑学院2023级学子吴冰在学习之余，也参与着该学院的宣传报道工作。他认为，这场讲座的内容对其今后工作的开展具有重要的启发作用，“听了黄老师的讲座，我学到了很多。比如，选题的多角度挖掘，‘采访五要’如何落实等等。”

　　据悉，该讲座为校园媒体人进阶计划系列讲座之一。为增强我校学生记者新闻素养，提升各单位宣传人员业务能力，建设全媒体人才队伍，校党委宣传部、传媒中心启动校园媒体人进阶计划。截至目前，该计划已面向全校师生开展十余场专业讲座培训，覆盖新闻采写、摄影、视频、Vlog、新媒体运营、视觉设计等。

[编辑：陈巧恩]
[校对：甘丽红 樊雨昕 ]
[审核：彭欢]