在采访中，如何巧妙破冰，开启与受访者的心灵对话？如何深入挖掘人物亮点，写活人物报道？

　　3月25日，针对校园记者们在日常采写中的这些疑惑，人文与传播学院教师黄洪波在主楼群2号楼110教室，带来了主题为“如何写活小人物”的讲座。

　　黄洪波从人物报道写作的常见误区入手，并针对“罗列事迹而非表现个性、主题分散而非集中叙事、标签化写作而非故事化叙事、采访对象单一、充当传声筒”这些常见的问题，给出了解决方案。他阐述了写活人物报道的三大要点：“一是报道内容要有冲突性；二是人物形象要立体化；三是要增强代入感。”具体而言，要深入挖掘人物的内心世界，关注人物的性格、行为和决策背后的动机，展现他们的成长和变化，要善于利用对比和反差，突出人物的特点，增强人物报道的冲突性；要摒弃脸谱化的写作方式，从多个角度和层面去观察、采访人物，展现其真实、立体的一面；要注重细节描写和情感表达，让读者能够感同身受，与人物产生共鸣。

　　黄洪波以学校官方网站发布的人物报道稿件、新闻报道中的典型案例为引，从“写什么人、写什么、怎样采、怎样写”四个方面，深入剖析了人物报道的采写要点和技巧。

　　“七分采、三分写”，黄洪波强调了巧妙破冰和受访者建立连结的重要性。“一个真诚的微笑，一个富有同理心的开场白，能让受访者感受到采访者的诚意和尊重，从而更愿意敞开心扉，分享自己的故事和经历。这需要大家做好充分准备，要足够自信。”他表示，破冰并非简单的寒暄，而是要通过真诚的态度和恰当的提问，迅速拉近与受访者的心理距离。他还建议大家，每次投身于新闻采访之前，必须做足功课，充分了解人物的基本信息、成长经历、性格特点等，以便在采访中能够有针对性地提问和挖掘；在采访过程中，要保持自信且不失谦逊，避免任性地打断对方，而是应该在恰当的时机进行追问，以挖掘出更多有价值的信息。他还分享了在采访中的一些小技巧。比如，通过观察受访者的表情和肢体语言，捕捉他们的情绪变化，从而调整采访策略；或者通过分享一些共同的兴趣和经历，与受访者建立情感共鸣。

　　在谈到如何写活人物稿时，黄洪波老师表示，写人物就是写个性，要突出人物的某个侧面，如底色、特质等。他指出追求细节的重要性，要将人物放置在特殊场景中去表现；可以选择某个侧面、意象或场合进行集中描写，采用陈述、描写、引用引语等多种方式进行写作。他还建议在主角之外采访三至四个人，以便获取更全面的信息，并强调图片的选择要与故事场景相契合，增强报道的视觉效果。

　　在互动环节，校园记者们根据日常采写中遇到的问题，踊跃发问。人文与传播学院2023级新闻学专业学子吴羽晨是大学生新闻社新闻采编工作室的一员，他对如何和采访对象深入交流感到困惑。在听了黄洪波老师的建议后，他豁然开朗。他说：“黄老师建议我以聊天的方式展开采访，保持自信，并注意观察采访环境和受访者的变化。这些建议都很实用、很有针对性。在以后的采写任务中，我会更加注意这些细节，做更加充分的准备。”

　　本场讲座是我校校园媒体人进阶计划系列讲座之一。为增强我校学生记者新闻素养，提升各单位宣传人员业务能力，建设全媒体人才队伍，校党委宣传部、传媒中心举办校园媒体人进阶计划系列讲座。讲座内容覆盖新闻采写、摄影、视频、新媒体运营、视觉设计等。

[编辑：甘丽红]
[校对：王小磊 陈巧恩 樊雨昕]
[审核：彭欢]